«Словограй» – абсолютно унікальна та інноваційна ментальна методика, яка здатна занурити з любов’ю кожну дитину в світ навчання. А також спроможна подарувати викладачам нові можливості в роботі та ефективність педагогічної діяльності.

ОЛЬГА ПОРОДЬКО-ЛЯХ – авторка методики та засновниця «Словограй» стала відома усьому світу та пропонує не тільки учням, а й приватним школам долучитись до того, що подарує радість від навчання.

– Пані Ольго, Ви обрали дуже цікавий та актуальний шлях. Почнемо з історії про те, як саме виникла ідея створити проєкт «Словограй».

– Ідея створення ігор та методики з’явилась з посиленням вимог в освітній шкільній програмі учнів та програмі ЗНО, нині НМТ. Перша гра народилась під час неуспішного засвоєння знань одного з учнів: він, як вважали викладачі коледжу, мав слабкі знання та не міг засвоїти 3-4 правила лише на одну тему, крім того, зовсім нічого не пам’ятав після заняття. Тому виникла ідея створити гру, щоб без правил, із задоволенням учні могли грати й вчитись. Цю гру «Подвоєння» я згодом зробила багатофункціональною, щоб вчителі могли використовувати одну лише гру на 50 шкільних уроках. З часом таких ігор ставало дедалі більше. Зараз їх вже понад 130, і вони зведені в одну систему – ментальну методику викладання української «Словограй» для школярів з 1-го по 11-й клас, а також для дорослих та для вчителів зокрема.

– Яку головну мету Ви ставите перед собою у цій діяльності?

– Моя мета – ефективне застосування ігор та ментальної методики «Словограй» у кожній школі України, аби ознайомити найбільшу кількість вчителів зі своєю методикою для полегшеної вчительської праці та любові до учнів. Якщо про місію: я прагну змінити систему освіти, де розвивали б у кожній дитині талант, а не розрізнення рівнів знань.

– Кому наразі будуть цікаві Ваші пропозиції?

– «Словограй» – це освітній центр, онлайн школа, де навчаються не лише школярі, а й дорослі та вчителі. Школярам особливо подобається навчатись за ментальною методикою. Для 11-класників є курс підготовки до НМТ за 30 тижнів. Для дорослих російськомовних, які хочуть перейти на українську, є Розмовний клуб щосуботи, де вони грають у комунікативну гру «Інтерв’ю з пелюшок» та проходять індивідуальний курс «Спілкуймося українською».
– А як щодо вчителів, адже вони стали Вашими найбільшими шанувальниками в цьому новітньому підході?

– Так, це особлива категорія моїх «клієнтів» – вчителі, репетитори та студенти-філологи. Для них я пропоную наступні напрямки:
підготовка вчителів до НМТ за 30 занять (30 ігор);
підготовка вчителів до сертифікації;
методична підтримка вчителів до відкритих уроків;
консалтинг вчителів упродовж навчального року.

Щомісяця в нас відбуваються майстерки, тренінги, а також вебінари. На канікулах школярі та вчителі можуть взяти участь у марафоні (пограти у 20 ігор). Ігри та методику «Словограй» купують освітні центри та приватні школи як інноваційні методи та засоби навчання.

– Які особисті професійні навички та знання Ви використали для створення «Словограй»?

– Для створення ментальної методики мені знадобились знання історії мови та літератури, а саме історії, бо у суспільстві мало знають про те, що є правильно чи неправильно. Нині правильно – це факт сьогодення, а не історії. Скажімо слово «красний» українське, а не російське, бо означає красивий (дівчата у вихідні до церкви робили красними щічки буряком, тому казали «дівка-красна»). І таких прикладів безліч!

Знання історії – це можливість не відлякувати людей від мови правилами та догмами, а навпаки, заглиблювати їх у власну ідентичність. Це викликає велику ймовірність, що дитина довірятиме тобі й сягне значно вище своїх здібностей, які стануть здатностями. Тому «Словограй» – це не навчання, а наставництво!

До усього цього мені знадобилось нестереотипне бачення системи вивчення – це найважливіше. Я не працювала в школі, але працювала зі школярами, студентами, вчителями. Саме від них я чула потреби, а не від підручника. Остаточним же аспектом стала материнська любов до всіх дітей, а нині любов до навчання та повага, увага до вчителів.